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Recherche-Actions « ESSAI PEPITES »




L’objet de cet essai est de démontrer l’efficacité d’ateliers pédagogiques adaptés à l’âge, et poursuivi sur les 4 années de collège, pour retarder l’initiation au tabagisme et réduire le passage au tabagisme régulier.

Plusieurs études indiquent qu’une initiation précoce au tabac favorise son usage ultérieur, la dépendance à l’âge adulte et un risque plus élevé de maladies. Retarder l’âge d’entrée dans le tabagisme représente un enjeu majeur de santé publique pour réduire le tabagisme de la population.

Le caractère innovant de notre démarche repose sur l’âge de début d’intervention (en 6ème avant l’entrée en tabagisme), l’adaptation des ateliers au niveau de classe avec des outils pédagogiques renouvelés, la permanence des actions durant 4 années.

Le programme d’interventions, repose sur le renforcement des compétences psychosociales : résistance aux pressions, développement de l’esprit critique, choix argumenté et sur une participation active par l’expérimentation.

Il s’agit d’un essai randomisé en clusters comprenant 3 groupes de collégiens âgés de 10 à 16 ans à l'inclusion, scolarisés dans 6 collèges essonniens. Deux collèges forment le groupe témoin, deux autres collèges constituent un groupe participant à 2 ateliers pédagogiques par an, et les deux autres collèges forment le 3ème groupe qui, à partir de la 4ème, comprendra en sus l’utilisation de l’électrogustomètre. Cet outil permet la découverte concrète par les collégiens de modifications sensorielles rapidement induites par le tabac.

Les 6 collèges essonniens participant à l’étude ont été désignés par la direction académique des services départementaux de l’Essonne. L’intervention s’effectue via un partenariat étroit avec les enseignants et les infirmières scolaires. Il fait l'objet d'un partenariat entre l’Université Paris-Sud et la Fondation JDB, avec le soutien de la Ligue Nationale Contre le Cancer, son comité de l'Essonne et le Conseil Départemental de l’Essonne.

Une présentation du projet aux principaux des collèges a eu lieu, le tirage au sort des 3 groupes réalisés, les interventions ont commencé dès la rentrée 2014 et se sont achevées en juin 2018. L’analyse des résultats sera réalisée en 2018 et 2019.

Les résultats obtenus, quel qu’en soit le sens, seront largement diffusés au niveau régional, national et international par l’intermédiaire de présentations et de publications (1ère publication dans le BMC public-Heath).

Les interventions et mode de travail pédagogiques pourront être transférées ensuite, si le résultat est positif, dans d’autres établissements scolaires.

Si le résultat est sans effet ou négatif, il faudra aussi le faire savoir pour chercher d’autres moyens d’action.


Document à télécharger : Présentation du projet PEPITES (1421Ko)


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